26.11.2021 15:04 | просмотров: 736

Язык и слово: сб. науч. тр. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2021. 176 с.

В сборник включены научные статьи, посвященные проблемам сравнительно-исторического и сопоставительного исследования языков и литератур, теории и практики журналистики, традиционных и современных методов обучения языку и литературе в вузе и школе.
Для специалистов, интересующихся филологией и журналистикой.

 

СОДЕРЖАНИЕ

В НАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО...
Корнилов Г.Е. Язык и слово или слово и язык? (мировоззренческий аспект)	3
Родионов В.Г. О редакциях и списках «Завещания чувашскому народу»…	5
Родионов В.Г. Об атрибуции «Завещания чувашскому народу»………………	13
Родионов В.Г. Образ автора в «Политическом завещании» и «Завещании чувашскому народу».....................................................................	19
Ермакова Г.А., Якимова Н.И., Савирова М.П. Философское постижение текста через ключевое слово................................................................................	24
Сарбаш Л.Н. Иноязычное слово как кодификатор этнического в произведениях русских писателей XIX века..................................................................	27
СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЯЗЫКОВАЯ КУЛЬТУРА
Семенова Г.Н., Иванова А.М. Изафет и изафетная цепь в чувашском языке ….	32
Субботина М.В. Опыт выявления речемыслительного алгоритма: Книга Бытия и «Путешествие в Арзрум»......................................................................	35
Абрамова А.Г. Метафора и типология терминосистем.........................	38
Абрамова А.Г. Развитие языка английской драмы в XVI – XX вв...........	44
Григорьева Е.А. Русские и чувашские фразеологизмы и паремии в лингвокультурном освещении...........................................................................	49
Ерина Т.Н., Фомин Э.В. Орфоэпические особенности чебоксарского региолекта в преподавании русского языка как неродного.............................	52
Кириллова В.Ю. К проблеме орфографирования парных слов в чувашском и марийском языках........................................................................	55
Кожемякова Е.А., Яковлева Г.Г. Синонимия цветообозначений русского языка в диахроническом аспекте...............................................................	56
Кожемякова Е.А., Петухова М.Е., Симулина И.А. Изучение дательного падежа на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному...........	59
Мясникова И.А. Сходство и различие фразеологизмов с компонентом «ветер» в английском и в русском языках............................................................	62
Николаева Н.Н. Б-анлаутные русизмы в лексикографических источниках по чувашскому языку.............................................................................	65
Петрова О.А., Никитина А.Ю., Анисимова И.Н. Особенности языковой репрезентации единиц лексико-тематической группы «продукты питания» в русской и франкоязычной картинах мира..............................	72
Петухова М.Е., Симулина И.А. Зоохарактеристики в русской и арабской языковой картине мира...................................................	74

Романова Т.Н., Матижева Е.Г. Функционирование «коронаслов» в языке массовой коммуникации..........................................	76
Студенцов О.Р., Васильева Л.А., Хораськина Г.В. 1905 çулта пичетленнĕ «Египетри таса шухăшлă сăваплă Мария» куçарăвăн лексикăпа семантика уйрăмлăхĕсем...	79
Шпарева Г.И. Конвергенция парцелляции и инверсии в русском, чувашском и английском языках...............................	83
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ФИЛОСОФСКО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В НАЦИОНАЛЬНОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ
Мышкина А.Ф. Философиллĕ прозăн жанр хăйне евĕрлĕхĕ тата шухăшпа композици тытăмĕ................................................................................	86
Ермакова Г.А., Якимова Н.И., Савирова М.П. Некоторые аспекты художественного стиля Г.Н. Айги.....................................................................	92
Мышкина А.Ф. Чăваш литературинчи ирĕклĕх философийĕ.......	95
Ермакова Г.А., Савирова М.П., Якимова Н.И. Эстетическая основа лирики Г.Н. Айги через образ природы.....................................................	99
Абрамова А.Г. Приемы психологического анализа в романах У.М. Теккерея 1850–1860-х годов........................................................	102
Емельянова Т.Н. Некоторые размышления о зарождении жанровой системы чувашской литературы.................................................	107
Софронова И.В., Владимирова О.Г. Н. Шелепи пуçтарнă «Эп юрланă юрăсем» çавра юрăсен пуххинчи чăваш хаклăхĕсем......................	110
Ляпаева Л.В., Федяй С.В. Особенности мифологического сознания в прозе Л. Петрушевской и А. Емельянова.....................................	113
Обжогина Н.Ю. «Открытость» и «закрытость» границ в рассказе Р. Желязны «Здесь водятся драконы»........................................	116
Чекушкина Е.П. Паянхи чăваш прозинчи жанр çĕнĕлĕхĕсем.......................	120
ЭТНИЧЕСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА
Васильева Л.А., Студенцов О.Р., Кашаева А., Хораськина Г.В. Местная печать в социальных сетях (на примере газеты «Тăван Ен» Чебоксарского района).....	125
Студенцов О.Р., Васильева Л.А., Хораськина Г.В., Федотова Е.А. Источник получения информации: понятие и классификация....	128
Хораськина Г.В., Студенцов О.Р., Васильева Л.А. «Канаш» хаçат тата чăваш литература чĕлхи...............................	133
Хораськина Г.В., Емельянова Л.С., Студенцов О.Р., Васильева Л.А. Печатные издания Буинского района Республики Татарстан: газета «Байрак» (Знамя, Ялав)	136
Эшкерат А.М., Данилов А.П., Данилов А.А., Данилова М.Г., Комиссаров В.П. Особенности французского газетного рынка.....................	139

ТРАДИЦИОННЫЕ И СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ В ВУЗЕ И ШКОЛЕ
Абрамова А.Г. Характер процесса компенсации асимметрии морфологических оппозиций в современном английском языке.....................	142
Бакина И.Н. Обучение речевому этикету в практике РКИ.........	147
Демьянова Т.В. Особенности коммуникативных стратегий маневрирования с лингвокультурологической точки зрения..................	149
Евдокимова О.К., Семечкина Д.В., Игнатьева И.Г. Предмет «Русский язык» в системе непрерывного образования школа-вуз............	155
Павлова Т.Н. Работа с текстами разных стилей и жанров как один из аспектов деятельности преподавателя РКИ (из опыта преподавания дисциплины «Лингвострановедение» на курсах профессиональной переподготовки).........	160
Харитонова О.Е. Средства формирования мотивации студентов медицинских факультетов к изучению иностранного языка.............	162
Чуева Э.В. Принципы обучения русскому языку в национальной аудитории....	165
Шачкова И.Ю., Самарина Е.С. Переводческие решения при передаче поэтического своеобразия революционных текстов А. Блока................	167